说唱教父，以父之名！(2/6)

    这是一种无法琢磨的感觉，仿佛任何人都没办法明白它究竟是什么含义。

    实际上，要研究清楚这首歌，非常的艰难。

    在地星，很多人都怀疑，这首《以父之名》的词作者黄的第一个作品就是《以父之名》。

    黄本身可以说是画家，但是他是半路出身，大学之前压根没看过任何漫画，来自台海乡村的他也没有那个条件看漫画。

    他也是个作家，而且主业就是个画家。

    当时周董拿着《以父之名》和《三年二班》丢给他，让他随便选一个写。

    于是他选了《以父之名》。

    这就可以看出为什么歌词这么怪，而且画面感那么强。

    因为他的词作者并不是一个词人，而是一个喜欢写长篇的作者。

    在黄看来一首歌就是一部作品，和一本书一样的作品。

    所以他写的歌并不是人生中的一个注脚，而是按照人的一生去规划的。

    而且，他还喜欢把写作的手法代入歌词中，那就是插叙，倒叙。

    上来就制造高潮，然后再去分析为什么，再去引出前文，最后给了一个玄之又玄的留白。

    周董拿到歌词后，觉得这种风格非常的棒，于是才有了《以父之名》。

    从黄后面写的歌看，他非常的适合写有关拉丁以及地中海风格的歌词，包括《mojito》《夜的第七章》《天地一斗》《马德里不思议》都是他的作品。

    所以，实际上，这首歌最关键的问题是，这是一首包含了拉丁和地中海风格且没去过这些地方的新人词作者作词，而曲作者是想要作一首龙国说唱，最终形成的尝试性作品。

    正因为黄的不成熟，所以歌词根本没有讲究任何歌曲作词的规律，所以格外的出众。

    它当然可能会失败，但庆幸的是成功了。

    而周董也非常看好这首歌，为了配合歌曲风格，专门到意呆利罗马拍摄了mv。

    《以父之名》这首歌的曲风特殊好记，加上复古音乐钢琴等的特殊搭配，辅以意大利文与歌剧上的融合。

    曲调跳脱一般流行音乐风格，曲风上的特别更令人眼睛一亮。

    歌词内容以“天父、教父、父亲”三者为主轴，说明了教父的无奈、父亲的慈悲、天父的无私等救赎观念，说明一个人为了要到达上位者，就必须放弃一些该有的自由与观念，但往往在荣耀的背后得到得只有孤独的陪伴，过去纯真的日子已不复存在，也无法重来。

    《以父之名》故事性强，歌词用了很多不同的景物去呈现歌中“教父”那懊恼与痛苦的心境，令听者能有更立体更实在的感受。

    此歌的编曲方面亦富歌剧味道，与歌曲的整体感觉与主题配合。

    简单的歌词中，呈现出了一个引人入胜的故事。

    一个新教父的出现。

    不过，在mv以及最后的编曲中，周董亲手了结了新教父。

    新教父留下了一枚子弹给自己，终结了自己的人生。

    当歌曲放完时，全场乃至网络上的普通乐迷都是迷茫的。

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